人工智能时代的教育改革:背景、方向与路径——基于美国人工智能报告的分析

被引：20

作者：

胡伟 ^{[1
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机构：

[1] 南京师范大学道德教育研究所

[2] 江苏第二师范学院学前教育学院

来源：

现代教育技术 | 2019年 / 07期

关键词：

人工智能时代; 教育改革; 美国人工智能报告;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

2016年以来,美国联邦政府相继发布了三个重要的人工智能报告,分别是《为未来人工智能做准备》、《国家人工智能研发战略规划》和《人工智能、自动化和经济》。基于对这三个报告的分析,文章首先从时代背景和现实关照两个角度,介绍了人工智能时代教育改革的背景。随后,文章指出人工智能时代教育改革的方向应该是培养人工智能时代需要的劳动力。最后,文章从政府、学校和教师三个维度,提出了人工智能时代教育改革的路径,以期为我国制定人工智能政策、推动人工智能时代的教育改革提供借鉴。

引用

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页数：6

共 6 条

[1] 人工智能与未来教育的任务 [J].

项贤明 .

华东师范大学学报(教育科学版), 2017, (05) :21-24

[2] 埃吕尔技术哲学思想及其对教育研究的影响 [J].

胡伟 .

教育学报, 2013, 9 (06) :28-34

[3] 新世纪教师专业素养初探 [J].

叶澜 .

教育研究与实验, 1998, (01) :41-46+72

[4]

美国教育如何实现“人机共存”[N]. 胡伟.中国教育报. 2019 (005)

[5]

“人工智能+”时代呼唤教育改革[N]. 胡伟.中国社会科学报. 2019 (006)

[6]

The risk of automation for jobs in OECD countries:A comparative analysis .2 Arntz M,Gregory T,Zierahn U. https://www.oecd-ilibrary.org/social-issues-migration-health/the-risk-of-automation-for-jobs-in-oecd-countries5jlz9h56dvq7-en .

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