共 15 条
关于我国教育技术学研究现状和教育变革着力点的思考
被引：39
作者：
何克抗
机构：
[1] 北京师范大学"未来教育"高精尖创新中心
来源：
关键词：
互联网+教育;
教育供给侧改革;
教育变革着力点;
美国国家教育技术计划(NETP);
教育系统结构性变革;
课堂教学结构变革;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2018.08.001
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
文章首先介绍"教育供给侧改革"的内涵及其产生背景,然后分析当前我国教育技术学是否正在脱离教育创新实践,并被边缘化;在此基础上,进一步探讨教育变革的撬动点(着力点)到底是什么?以及"互联网+时代"教育变革的着力点会发生什么样的变化?最后,再通过具体事实回答"美国是否关注‘课堂教学结构的变革’?"这样一个问题(答案是否定的)。
引用
收藏
页码：5 / 14
页数：10
相关论文