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个人自主性与公民的德性教育
被引：19
作者：
金生鈜
机构：
[1] 南京师范大学教科院
来源：
关键词：
德性;
美好生活;
教育者;
个人自由;
实践理性;
D O I：
暂无
中图分类号：
B82-0 [伦理学理论与方法论];
学科分类号：
01 ;
0101 ;
摘要：
<正> 在一个社会中,任何对于人的自由包括道德自由的限制,都将减少人们对道德价值的真正认识,降低人们对于道德追求的热忱,减少人们通过实践而形成道德经验的可能性,从而亦会降低社会的精神文明。自由赋于文明一种无穷的创造力,即来自人的精神的创造力,它保证了每个人充分利用文明所贮有的知识、利用自己所拥有的才能,去尝试生活实践中的可能性,去创造新的机会与目标,自由所带来的这种创新既使个人得到充分的发展又使文明不断进化。当个人自由地表现才能并实现尽可能多的目标,进行多样化的探新与尝试,进步才有可能产生。可以
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