“UDS合作实践共同体”:教育学知识创生与实践转化的新机制

被引：7

作者：

杨朝晖

机构：

[1] 首都师范大学教育学院

来源：

南京社会科学 | 2012年 / 04期

关键词：

UDS合作; 实践共同体; 教育学知识; 孵化器;

D O I：

10.15937/j.cnki.issn1001-8263.2012.04.024

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

随着知识经济时代的到来,知识被赋予了崇高的地位和角色。但是,在教育领域,教育理论与实践的分离严重制约着教育学知识的创生、转化与传播。"UDS合作实践共同体"是由U大学(University),D地区(District)和S学校(School),三方成员构成的合作实践共同体。它从一定程度上改变和弥补了传统研究(Research)—开发(Development)—普及(Diffusion)模式的不足,成为一种促进知识创生与实践转化的新机制。

引用

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共 14 条

[1] 我国学校变革区域推进中合作的三种类型 [J].