中学英语教师国培课程需求实证研究

为了提高中学英语教师国培课程与教师对课程需求之间的吻合度,本研究对2015—2017年在保定学院参加培训的中学英语教师进行了调查,统计分析了参训学员的授课专家满意度、授课专家层次需求度、培训课型及培训内容需求度。依据统计数据,对培训课程提出了从宏观到微观、从理论到实践的设置理念,并从授课专家、培训课型及培训内容三个方面,对国培课程设置提出了具体建议。