增强现实(AR):现状、挑战及产学研一体化展望

被引：25

作者：

王培霖 ^{[1
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梁奥龄 ^{[2
]}

罗柯 ^{[3
]}

高巍 ^{[1
]}

周志颖 ^{[1
]}

机构：

[1] 苏州工业园区新国大研究院互动多媒体研究中心

[2] 苏州大学电子信息学院

[3] 电子科技大学电子工程学院

来源：

中国电化教育 | 2017年 / 03期

关键词：

增强现实; 混合现实; 虚拟现实;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着科技的进步,增强现实(AR)技术逐渐成为一个在教育行业越来越成熟且具有巨大潜力的新技术,增强现实与教育的结合使得书本中抽象的内容具体化、形象化,打破了传统教育模式的局限,给教育行业发展提供了新的机遇和途径。但消费市场热度和用户接受度仍然不够,其产品的用户体验方面还存在一定问题。该文纵观增强现实的历史发展、现状问题和未来趋势,希望通过增强现出版物的方式,节省更改原始纸质图书的成本,将AR技术更好地应用到教育领域帮助学生学习和理解传统教育难以解释的各种抽象概念,实现以最自然有效的方法让孩子们快乐学习,真正走进校园充分发挥AR技术的附加价值。

引用

页码：16 / 23

页数：8

共 9 条

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