劳动教育的本质在于培养劳动价值观

被引：251

作者：

檀传宝 ^{[1
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机构：

[1] 北京师范大学公民与道德教育研究中心

[2] 全国德育学术委员会

来源：

关键词：

学校; 受教育者; 劳动; 劳动价值观; 通用技术课程; 价值本质; 劳动创造;

D O I：

暂无

中图分类号：

G631 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

<正>劳动教育虽然包括劳动技能的学习、调节紧张学习生活等功能,但其最核心、最本质的价值目标却只能是:培育学生尊重劳动的价值观,培育受教育者对于劳动的内在热情与劳动创造的积极性等劳动素养。

引用

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