迁移理论及其在教学中的应用

被引：19

作者：

王新如

机构：

[1] 华南师范大学教育系

来源：

关键词：

迁移理论; 固定作用; 王新; 认知结构变量; 概括化; 学习者; 课题内容; 正迁移; 学习心向; 迁移(心理学); 学习心理学; 负迁移;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.1997.09.005

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

迁移理论及其在教学中的应用华南师范大学教育系王新如学生是学习的主体，学生的学习效果是教师教学工作的出发点和归宿。教师教而有法，学生才能学有成效。一般的看法是，教师只要掌握教学的规律、原则和方法，就可以搞好教学，这话是有一定道理的。但倘若我们不了解这些...

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