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基于“互联网+”的多元混合教学模式探索与实践——以“大数据处理技术”课程为例
被引：8
作者：
高群霞
机构：
[1] 广州大学华软软件学院
[2] 广东东软学院
来源：
关键词：
混合式教学;
大数据课程;
教学改革;
网络教学平台;
多元化考核评价机制;
D O I：
10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.02.047
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
TP311.13-4 [];
学科分类号：
040110 ;
1201 ;
摘要：
目前学生对"大数据处理技术"课程普遍存在畏难情绪,因此探索并实践一种基于超星+EduCoder+QQ的"互联网+"多元混合教学模式显得十分必要。这种多元混合教学模式是在超星平台上开展理论课教学,在EduCoder平台上开展实训课教学,全程通过QQ进行答疑、交流,并建立多元化考核评价机制、多元化激励督促机制,做到作业分层分级,加强交流互动和学习反馈,以提高学生的学习积极性和学习质量。
引用
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