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NCLB对美国中小学课程实践的影响及启示
被引：2
作者：
杨燕燕
机构：
[1] 杭州师范学院教育科学研究中心
来源：
关键词：
NCLB;
美国中小学;
课程实践;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2007.04.018
中图分类号：
G639.712 [];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
《不让一个儿童落后法案》(NCLB)在美国的实施已经进入了第五个年头。该法案对美国中小学课程实践产生了重要影响,它不但造成了课程实践中追求公平与追求优异、学生个性发展与基础学科学习之间新的失衡,而且在课程管理、课程评价、课程与测试的一致性等方面带来了新的冲突,从而为我国目前的新课程改革提供了借鉴。
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