不同认知灵活性大学生工作记忆和科技文阅读成绩的比较

被引：13

作者：

李美华

白学军

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究中心,天津师范大学心理与行为研究中心天津,

[2] 广东韶关学院教育系,韶关,,天津,

来源：

心理科学 | 2005年 / 02期

关键词：

执行功能; 认知灵活性; 工作记忆; 大学生;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2005.02.018

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

采用Wisconsin卡片分类测验,根据测验成绩将其分为认知灵活性高、低两组;同时对工作记忆和科技文阅读进行测量。结果发现(1 )认知灵活性与工作记忆具有较高相关。(2 )认知灵活性高的大学生,科技文阅读成绩好;认知灵活性低的大学生,科技文阅读成绩差。(3)工作记忆与科技文阅读有较高的相关,并达到显著水平。

引用

页码：329 / 331+328 +328

页数：4

共 8 条

[1] 信息保持、短时存贮与执行控制的脑模型 [J].