日本教育信息化政策分析及其对中国的启示

被引：21

作者：

张玮 ^{[1
]}

李哲 ^{[2
]}

奥林泰一郎 ^{[2
]}

贾若 ^{[3
]}

机构：

[1] 吉林农业大学人文学院

[2] 大阪大学大学院人间科学研究科

[3] 东北师范大学传媒科学学院

来源：

现代教育技术 | 2017年 / 27卷 / 03期

关键词：

日本; 教育信息化; 信息教育; 发展历程;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

文章归纳了日本近七十年来教育信息化政策的变迁历程,将其分为萌芽、定性、变革等三个阶段。随后,文章通过对负责机构和主要国家级项目进行梳理,分析了日本教育信息化相关的国家级项目的特点和今后的发展趋势。在此基础上,文章归纳出日本教育信息化政策的特点及其给中国带来的启示,如以国际领先为目标、强调教育均质化、注重产官学联合、重视调研和信息公开等,以期对发展中国的教育信息化提供参考。

引用

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