学生学业成绩与家庭社会经济背景相关性研究

被引：14

作者：

刘笑飞

卢珂

机构：

[1] 北京师范大学

来源：

天中学刊 | 2009年 / 24卷 / 01期

关键词：

中国西部农村; 基础教育; 学生学业成绩; 家庭社会经济背景;

D O I：

10.14058/j.cnki.tzxk.2009.01.032

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

以我国西部五省农村地区15周岁初三学生为样本,通过回归分析可知,学生的学业成绩与家庭社会经济背景(SES)之间呈正向影响趋势,即SES指数越高,学生就越有可能获得较高的数学成绩或语文成绩。

引用

页码：130 / 133

页数：4

共 6 条

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