论教科书知识的客观性

被引：9

作者：

王永红

机构：

[1] 北京教育学院

来源：

关键词：

教科书知识; 知识的客观性; 知识的普遍性;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2012.07.002

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

当前人们对教科书知识的客观性有种种批评与责难。从正面来看,教科书知识的客观性是指:越是教科书知识越重视知识的客观性;学校教育的年段越低,教科书知识就越具有普遍性;强调教科书知识的客观性,并不会抹杀知识的主体相关性。

引用

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共 10 条

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