多元文化与基础教育课程文化建设的几点思考

被引:195
作者
裴娣娜
机构
[1] 北京师范大学教育系教授北京
关键词
基础教育课程文化; 活动形态; 课程价值取向; 视野; 多元价值取向; 课程改革;
D O I
10.14121/j.cnki.1008-3855.2002.04.002
中图分类号
G632.3 [课程];
学科分类号
040102 ;
摘要
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