“办人民满意的教育”的内涵、演进与实践路径

被引：31

作者：

吴佳莉 ^{[1
]}

郑程月 ^{[2
]}

吴霓 ^{[2
]}

机构：

[1] 沈阳师范大学学前与初等教育学院

[2] 中国教育科学研究院教育发展与改革研究所

来源：

清华大学教育研究 | 2018年 / 39卷 / 06期

关键词：

办人民满意的教育; 内涵演进; 实践路径; 发展趋向;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2018.06.007406

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"办人民满意的教育"是推动教育发展改革的根本动力与主要目标。改革开放40年来,随着我国教育质量的快速提升,教育现代化进程不断加快,"办人民满意的教育"的内涵也在不断演进,其经历了从口号到行动的根本性变革,当前正在以实际行动践行着新时代人民对满意教育的不懈追求。一方面,办人民满意的教育应积极适应社会矛盾的转化,把握教育发展内在规律,掌握教育发展的阶段性特征,办公平且有质量的教育;另一方面,应理性认识"办人民满意的教育"的演进脉络与实践路径,全社会共同肩负起办好人民满意教育的时代责任。

引用

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