成融合气象,育中国少年——“全国五育融合研究论坛”综述

被引:48
作者
宁本涛 [1 ,2 ]
樊小伟 [2 ]
机构
[1] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所
[2] 华东师范大学教育学系
关键词
五育融合; 全面发展; 理论建构; 实践联盟;
D O I
暂无
中图分类号
G632.0 [教学研究与改革];
学科分类号
040102 ;
摘要
五育并举,融合育人,是新时代中国基础教育变革与发展面临的重大课题。为全面贯彻落实党的十九大及全国教育大会精神,促进学生德智体美劳全面发展,"全国五育融合研究论坛"就"五育融合"的基本内涵、政策导向、理论探索及实践路径等重要议题进行了广泛、深入的研讨与交流。
引用
收藏
页码:107 / 112
页数:6
相关论文
共 9 条
[1]   大数据时代的教育测评模型及其范式构建 [J].
范涌峰 ;
宋乃庆 .
中国社会科学, 2019, (12) :139-155+202
[3]   追寻劳动的教育美学意蕴 [J].
鞠玉翠 .
教育学报, 2018, 14 (05) :55-62
[4]   我国社区教育“三无”困境问题研究 [J].
吴遵民 ;
赵华 .
中国远程教育, 2018, (10) :63-69+80
[5]   加强大学生职业生涯规划指导 实现精准就业 [J].
刘丽红 .
中国高等教育, 2018, (06) :44-45
[6]   教育史研究中的“神话”现象——以蔡元培和国立西南联合大学为个案的考察 [J].
田正平 ;
潘文鸯 .
高等教育研究, 2017, (04) :76-82
[7]  
综合改革促进教育治理现代化[N]. 项海刚.中国教师报. 2019 (014)
[8]  
中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见[N]. 人民日报. 2019 (001)
[9]  
坚持中国特色社会主义教育发展道路[N]. 人民日报. 2018 (010)