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试论教育研究的取向
被引：3
作者：
王长乐
机构：
[1] 江苏大学教师教育学院 江苏镇江
来源：
关键词：
教育研究;
取向;
本土化;
非本土;
D O I：
10.16456/j.cnki.1001-5973.2002.06.027
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
教育研究的取向应该是一种包含了本土和非本土方向的多元化目标体系 ,其对外域先进文化、教育思想的学习和借鉴 ,对国际教育学术潮流的跟进 ,以及对国际教育前沿性问题研究的参与和呼应 ,可以说都是中国教育参与世界教育潮流的正常现象 ,对其包容和理解是中国教育发展和进步必要的教育文化基础。而鼓励做“无用的学问”、“为知识而知识”、“解决人类社会共同面对的问题”等世界大学的办学理念 ,也应该成为我国高教文化建设中的必要内容
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