科学探究形态举隅及对科学教育的启示

被引：4

作者：

翟小铭 ^{[1
]}

项华 ^{[2
]}

机构：

[1] 山东省淄博第一中学

[2] 北京师范大学物理学系

来源：

中学物理教学参考 | 2011年 / 40卷 / 11期

关键词：

科学探究; 理论探究; 平抛运动; 实验探究; 自由落体运动; 几何画板;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.7 [物理];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>2011年5月,在苏州大学举办的第十五届全球华人计算机教育应用大会上,笔者提出了科学探究的第三种形态——数据探究理论,旨在拓展信息环境下科学探究教育的新方式和途径.本文将就科学探究的三种形态做一简要介绍,借以抛砖引玉.一、从探究"环境"看三种物理科学探究形态1.传统探究形式1960年代,美国人施瓦布提出,科学教育应为学

引用

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