同行评教评价要素的质性分析——基于第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛互动资料

基于第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛的互动资料,运用卡麦兹质性编码技术,提取出了个性特征、教师基本功、专业素养、教学能力、总体感觉等五个同行评教领域要素。同行评教存在着要素间、对象间与评价主体间的差异性,可依据评教性质、评教目的和教师所处的不同发展阶段,选择不同的评教策略。