教育大数据背景下学习结果预测研究的内容解析与设计取向

被引：19

作者：

牟智佳 ^{[1
]}

武法提 ^{[2
]}

机构：

[1] 江南大学教育信息化研究中心

[2] 北京师范大学教育学部教育技术学院

来源：

中国电化教育 | 2017年 / 07期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

学习结果预测; 学习分析; 人工智能; 个性化学习; 设计取向;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

基于数据集的学习分析和人工智能技术的深入发展,使得以优化学习过程、缩短学习改善周期为目标的学习结果预测得到研究者的广泛关注和实践探索。文章首先对数字化学习环境下的学习预测研究探索进行梳理,辨析其研究特性,之后纵向解析了学习结果预测研究中的内容,并横向剖析了研究中存在的问题;在此基础上,从情境、理论、数据、方法和结果五个层面对未来学习结果预测研究的设计取向进行讨论;最后,对以学习者为中心的数据的预测设计原理进行阐释,并设计个性化学习结果预测研究框架,以明晰其系统化分析流程与结果。

引用

页码：26 / 32

页数：7

共 15 条

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