混合式教学提升学生学习投入度的导学探索与实践

被引：4

作者：

于深 ^{[1
]}

任伟宁 ^{[1
]}

张静 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京联合大学

来源：

关键词：

混合式教学; 学习投入度; 导学; 探索;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

混合式教学将课堂学习的优势与网络学习优势相结合,让学生针对自身学习能力,选择最优化的自主学习方式,它更加强调教师的导学作用。当我们把学习时间的控制权交给学生,让学生提升了学习时间利用率的时候,触动了学生学习动机,出现了学习满意度测量值的明显上升,说明提升学生学习投入度是一个系统过程。

引用

页码：200 / 201

页数：2

共 6 条

[1]

关注学习过程研究学习性投入[N]. 史静寰. &nbsp中国教育报. 2009 (010)

[2]

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