问题解决的信息加工机制探析

被引：8

作者：

江琦

杨山

机构：

[1] 西南师范大学教育科学研究所硕士研究生(重庆)

来源：

宁波大学学报(教育科学版) | 2002年 / 01期

关键词：

问题解决; 任务理解; 认知操作; 信息加工机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

问题解决是一种高级心智活动过程，相对于一般智慧活动，它具有目的指向性、认知操作序列性、情境性和经验性等特征．根据信息加工原理，问题解决过程可以分为任务理解和执行认知操作两个环节．问题解决的信息加工机制是在概念驱动下，心理资源在有控制的整体加工和自动化的局部加工之间平衡有序的流动．

引用

页码：37 / 40

页数：4

共 10 条

[1] 人类思维心理机制的新探索 [J].

张庆林 .

西南师范大学学报(人文社会科学版), 2000, (06) :112-117

[2] 论合理知识结构的认知功能与教学策略 [J].

张大均 ;

向守俊 .

宁波大学学报(教育科学版), 2000, (05) :1-3+11

[3] 论问题解决的内隐观 [J].

司继伟 .

西南师范大学学报(人文社会科学版), 2000, (04) :71-77

[4] 数学问题解决的表征及元认知开发 [J].

朱德全 .

教育研究, 1997, (03) :50-54

[5] 关于数学问题解决中思维模式的再反馈分析 [J].

朱德全 .

数学教育学报, 1996, (04) :18-21

[6] 问题解决中的模式识别探析 [J].

刘电芝 .

华东师范大学学报(教育科学版), 1996, (02) :79-82

[7] 优、差生解决有机合成的问题表征差异及其影响因素 [J].

黄巍 .

心理科学, 1994, (04) :217-222+216+255

[8]

认知教学心理学[M]. 上海科学技术出版社 , 吴庆麟等编著, 2000

[9]

教学心理学[M]. 西南师范大学出版社 , 张大均主编, 1997

[10]

思维心理学[M]. 华东师范大学出版社 , 汪安圣主编, 1992

← 1 →