大班额“有效教学”的困境与出路——基于学习共同体的视域

如何提高大班额教学的有效性,是基础教育亟待破解的难题。我们认为,"学习共同体",是大班额有效教学的基本载体。坚持和而不同、对话协商、活动体验、合作共享的原则,重构课堂组织形式、变革课堂教学方式、创新课堂管理模式、丰富课堂教学资源,是构建学习共同体,实现大班额"有效教学"愿景的重途径。