“互联网+”背景下课程与教学论建构——第七届教学论常务理事会学术研讨会综述

被引：6

作者：

高建波 ^{[1
]}

苏丹兰 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北师范大学教育学院

[2] 人民教育出版社

来源：

课程教材.教法. | 2018年 / 38卷 / 09期

关键词：

教学论; 研究者; 人工智能; 课堂教学要素; 角色重构; 常务理事会;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.09.023

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

<正>为应对信息时代大数据、互联网+、人工智能对教学实践改进和教学理论建构带来的巨大冲击,建构适应并引领新时代的教学论体系,2018年7月21—22日,由中国教育学会教育学分会教学论专业委员会主办、西北师范大学教育学院承办的"第七届教学论常务理事会暨‘互联网+’背景下课程与教学论建构学术研讨会"在甘肃兰州举行。中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事

引用

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