未找到相关数据
深度学习:“互联网+”时代的教育追求
被引：16
作者：
裴新宁
舒兰兰
机构：
[1] 华东师范大学学习科学研究中心
来源：
关键词：
教育变革;
真实情境;
D O I：
暂无
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
<正>信息技术的普及实现了学习的泛在,而学习科学的发展则挖掘出深度学习的机制。两者合力,使通过技术广泛地提升教育质量成为可能,这也成为当今大互联时代世界教育的一个共同趋向。学习科学视域中的"深度学习"(deeper learning或deep learning)研究,旨在发现人类理解的复杂机制,设计有效的学习环境。目前,深度学习也被许多发达国家或地区设定为新世纪后的教育变革目标。何为深度学习在有关学科主题学习的研究中,深度学习多见于跟"浅表学习"(superficia]
引用
收藏
页码：52 / 53
页数：2
相关论文