课程与教学:区隔与连系之间的探讨

被引:10
作者
霍秉坤
叶慧虹
黄显华
机构
[1] 香港中文大学课程与教学学系
关键词
课程; 教学; 学习;
D O I
暂无
中图分类号
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号
040102 ;
摘要
课程和教学两者的关系,学者意见不一,有认为教学包含课程,有认为课程包含教学,有主张课程与教学并列,也有建议整合课程与教学。本文目的是分析学者的看法,并加以整合,最后提出个人的见解。笔者认为,课程与教学探讨的内容,也突显了两个概念的不同;课程与教学整体而言仍是密不可分;课程和教学相融合的概念要求把教学作为课程的一个过程去理解;学生学习是课程与教学两领域所关心的核心课题。最后,笔者强调,理清课程与教学之间的关系,有助教育工作者掌握两者的关注焦点,改善实践效能。
引用
收藏
页码:25 / 30
页数:6
相关论文
共 10 条
[1]   论当代课程论与教学论的关系 [J].
廖哲勋 .
教育研究, 2007, (11) :40-46
[2]   再概念课程观的批判与启示 [J].
杨龙立 .
教育学报, 2007, (05) :20-27
[3]   反思课程与教学的关系:从理论到实践 [J].
李子建 ;
尹弘飚 .
全球教育展望, 2005, 34 (01) :50-55
[4]   课程行动研究模式之探讨 [J].
霍秉坤 ;
黄显华 .
华东师范大学学报(教育科学版), 2000, (04) :21-30
[5]   大课程论初探——兼论课程(论)与教学(论)的关系 [J].
黄甫全 .
课程教材.教法, 2000, (05) :1-7
[6]   课程与教学整合论 [J].
张华 .
教育研究, 2000, (02) :52-58
[8]  
课程·良方[M]. 华东师范大学出版社 , 崔允漷, 2007
[9]  
课程与教学基本理论[M]. 广东高等教育出版社 , 李方主编, 2002
[10]  
课程论问题[M]. 教育科学出版社 , 丛立新著, 2000