移情与后果认知训练对儿童欺负行为影响的实验研究

被引：28

作者：

杜红梅

冯维

机构：

[1] 乐山师范学院教育系,西南师范大学教育科学学院四川　,重庆

来源：

心理发展与教育 | 2005年 / 02期

关键词：

移情; 后果认知; 欺负行为; 教育干预;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2005.02.015

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

研究以移情和后果认知为训练内容,运用个体心理咨询、团体心理咨询等教育干预手段对有欺负行为的18名儿童进行了为期3个月的教育干预。结果表明:综合性的教育干预能够有效地减少儿童的欺负行为。

引用

页码：81 / 86

页数：6

共 8 条

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