提问与学生学习之关系:西方课堂提问研究的新重心

被引:13
作者
马勇军
机构
[1] 青岛大学学前教育学院
关键词
问题; 教师提问; 学生学习;
D O I
暂无
中图分类号
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号
040102 ;
摘要
国外研究教师课堂提问已有近百年的历史。近半个世纪以来,学者们主要从"教师提问对学生学习的影响效果"、"有效问题的类型"、"提问技能"、"教师提问行为改善措施"四个方面开展研究,形成了大量有助于理解教师课堂提问行为与学生学习之关系的结论。这些研究结论也为教师提问实践提供了富含价值的指导建议。
引用
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共 3 条
[1]  
优质提问教学法[M]. 中国轻工业出版社 , (美) 沃尔什 (Walsh, 2009
[2]  
初任教师手册[M]. 教育科学出版社 , (澳)科林·马什(ColinMarsh)著, 2005
[3]  
What Effect to Teachers'' Questions Have on Students? .2 Gall,Meredith D. . 1973