德国推进“职业教育4.0”建设的策略与行动

被引：18

作者：

刘立新

机构：

[1] 中国驻德国使馆教育处

来源：

中国职业技术教育 | 2018年 / 13期

关键词：

职业教育; 智能制造; 工业4.0;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.516 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

新一轮科技革命和产业变革加速到来,加剧了国际间人才竞争,各国加紧推进教育包括职业教育改革创新。德国联邦政府基于自身特殊国情,积极推进"职业教育4.0"建设。德国"职业教育4.0"的推进:一是科研先行、科学决策,深入研究人才需求,开展职业教育试点。二是多方协同、系统设计。由联邦引领、确定行动框架;州政府积极响应,确定共同实施战略;经济界积极参与,共同谋划和推进。三是试点先行、创新实践,德国正有序推进六项资助计划和倡议。德国"职业教育4.0"建设系统设计的特点:一是涵盖职业教育全过程;二是立足根本,突出媒体技术应用;三是统筹兼顾,推进职业学校、企业以及跨企业培训中心三个育人主体共同发展;四是突出关键,着力提高教师能力。

引用

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