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混合学习视角下MOOC的创新研究:SPOC案例分析?
被引:190
作者
:
论文数:
引用数:
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机构:
罗九同
论文数:
引用数:
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机构:
孙梦
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
顾小清
机构
:
[1]
华东师范大学教育信息技术学系
来源
:
现代教育技术
|
2014年
/ 07期
关键词
:
混合学习;
MOOC;
创新研究;
SPOC;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
MOOC是近两年教育技术领域涌现的发展最快的技术之一。随着国内外一流大学的加入,基于混合学习的MOOC创新应用研究正在萌芽,并形成了基于混合学习的SPOC应用案例。该文在对混合学习及MOOC发展现状阐述的基础上,对典型SPOC案例进行分析。从学习需求、学习计划和测量策略、学习内容准备和实施和测量结果四个方面剖析,加深对案例中蕴藏的教学设计理念的理解,并为SPOC的广泛应用奠定基础。
引用
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页数:8
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