共建:科学知识生产过程的“社会”品格

被引:8
作者
郭荣茂
机构
[1] 华侨大学哲学与社会发展学院
关键词
科学知识; 共建; 社会; 协商;
D O I
10.15994/j.1000-0763.2018.05.012
中图分类号
N0 [自然科学理论与方法论];
学科分类号
07 ;
摘要
关于科学知识的生产过程问题,历来受到学界的普遍关注和讨论,其中从本质主义转向建构主义体现了一种新的思维方式的出现,那就是强调社会的共建。爱丁堡学派和巴黎学派对科学知识建构的社会性有深入的探讨,彰显了科学知识生产的群体性。在群体或不同的文化中生产科学知识离不开协商,且科学知识的生产也离不开科学的争论,同时在争论中也会产生协商,研究科学中的协商问题突出了科学知识生产过程的群体沟通特性,最终将迈向群体的共建。科学与社会的关系的辩证本性日益通过"共建"这个范畴表现出来,人们可以将之理解为"共建科学知识的辩证法"。
引用
收藏
页码:88 / 94
页数:7
相关论文
共 10 条
[1]   转译社会学视角下的技术治理研究 [J].
郭荣茂 .
科学学研究, 2016, 34 (11) :1608-1614
[2]   拉图尔的科学哲学观——在巴黎对拉图尔的专访 [J].
成素梅 .
哲学动态, 2006, (09) :3-8
[3]   社会建构主义评介 [J].
安维复 .
教学与研究, 2003, (04) :63-67
[4]   社会建构论意味着什么?──一个批判性的评论 [J].
曹天予,白彤东 .
自然辩证法通讯, 1994, (04) :1-9
[5]  
传统手工技艺的行动者网络[M]. 科学出版社 , 郭荣茂, 2017
[6]  
社会建构主义的“更多转向”[M]. 中国社会科学出版社 , 安维复, 2008
[7]  
科学在行动[M]. 东方出版社 , (法)布鲁诺·拉图尔(BrunoLatour)著, 2005
[8]  
实验室生活[M]. 东方出版社 , (法)布鲁诺·拉图尔(BrunoLatour), 2004
[9]  
知识和社会意象[M]. 东方出版社 , (英)大卫·布鲁尔(DavidBloor)著, 2001
[10]  
制造知识[M]. 东方出版社 , (奥)卡林·诺尔-塞蒂纳(KarinD.Knorr-Cetina)著, 2001