中国教育指数(2019年版)

被引：10

作者：

张炜 ^{[1
,2
]}

周洪宇 ^{[3
,2
]}

机构：

[1] 湖北第二师范学院教育科学学院

[2] 长江教育研究院

[3] 华中师范大学教育学院

来源：

宁波大学学报(教育科学版) | 2019年 / 41卷 / 03期

关键词：

中国教育指数; 发展; 创新; 科学与可持续;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

大数据时代下中国教育现代化的发展和治理需要指数研究进行监测和追踪。《中国教育指数(2019年版)》是长江教育研究院2018-2019年度开发的教育指数系列研究的最新成果之一,秉持科学建构和与时俱进的理念,《中国教育指数(2019年版)》对中国省域2018年的教育发展指数、创新指数和绿色指数进行了测算和历史比较。研究发现:相较于2017年,2018年中国省域的教育综合指数和发展指数不变,创新指数下降了0.07,绿色指数增长了0.08。中国省域教育发展正进入一个外部企稳、内部优化的关键期。

引用

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