初中生感戴和主观幸福感的干预研究

被引：14

作者：

石国兴

祝伟娜

机构：

[1] 河北师范大学教育学院

来源：

心理学探新 | 2008年 / 03期

关键词：

初中生; 感戴; 主观幸福感;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

该研究通过开设班级辅导和"列举恩惠"活动,采用不同的干预方式对初一年级学生进行感戴干预研究,考察不同感戴干预方式对主观幸福感的影响。结果显示:实验班1学生在感戴、生活满意度、积极情感方面的提高水平高于实验班2和控制班;实验班2学生在感戴、生活满意度、积极情感方面的提高水平高于控制班。因此得出结论:班级辅导和"列举恩惠"活动相结合的干预方式与仅采用"列举恩惠"活动的干预方式都可以提高学生感戴和主观幸福感,但是前者比后者的效果好。

引用

页码：63 / 66

页数：4