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义务教育教师绩效工资政策执行困境及其突破
被引：14
作者：
李根
葛新斌
机构：
[1] 华南师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
义务教育学校;
绩效工资;
政策执行;
多重制度逻辑;
政府间博弈;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2014.04.015
中图分类号：
G637 [学校管理];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
自2008年中央出台"绩效工资"政策至今已逾六载,但义务教育学校教师绩效工资政策的执行效果却不容乐观。可以说,义务教育学校教师绩效工资政策的执行情况内化于中央政府逻辑、地方政府逻辑与义务教育学校逻辑的互动过程。不同的行动主体采取不同态度、行动和策略对特定政策加以"阐发"和"运作"是绩效工资政策执行困境形成的根源。为此,优化绩效工资政策的顶层设计、强化省级政府的统筹职责、构筑全方位的权力监控机制,应是消解义务教育学校教师绩效工资困境的可行之道。
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