新工科:形态、内涵与方向

被引：369

作者：

李华 ^{[1
,2
]}

胡娜 ^{[3
]}

游振声 ^{[4
]}

机构：

[1] 重庆大学发展研究中心

[2] 重庆大学高教所

[3] 重庆工商职业学院

[4] 重庆大学外语学院

来源：

高等工程教育研究 | 2017年 / 04期

关键词：

新工科; 高等工程教育; 工科; 内涵;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; TB-4 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文结合新工科讨论中的有关论述,界定新工科是指新的工科形态,是对工科注入新的内涵以适应新经济发展需要诞生的工科新形态,可表述为"工科+",不宜人为划分新工科与老工科。新工科首先是工科,应从工程教育的整体性出发植入新理念、新模式、新技术等核心要素,使其更加符合科学发展规律并适应新经济发展需要。开放包容、重构知识、实现专业教育与通识教育的有机结合是新工科教育未来的主要方向。

引用

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