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谈核心素养的“资格”
被引：28
作者：
谢维和
[1
,2
]
机构：
[1] 清华大学校务委员会
[2] 清华大学教育研究所
来源：
关键词：
核心素养;
儿童;
美国;
中华人民共和国;
美利坚合众国;
北美洲;
基本假设;
资格;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>近来基础教育领域有一个热门话题,即核心素养。各种各样的会议论坛、不同类型的报告以及大大小小的文章讲话,核心素养都是一个关键词。它甚至成了中国教育学会2015年学术年会的主题。我体会,这一波关于核心素养的讨论应该是素质教育的深化,也是深化基础教育改革的一个具体举措,反映了中国基础教育的专业进步,是一件非常有价值的事情。特别是这种核心素养的研究与讨论,集中指向的是那些能够真正体现适应个人健康发展和
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