长尾理论下的非正式学习方式探析

被引：21

作者：

宋权华 ^{[1
]}

于勇 ^{[1
]}

廖守琴 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学传媒科学学院

[2] 安康学院电子与信息工程系

来源：

远程教育杂志 | 2009年 / 17卷 / 02期

关键词：

长尾理论; 长尾重构; 社会性软件; 非正式学习;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2009.02.003

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

Web2.0时代,随着网络技术的发展,人们的学习方式也发生了很大的变化,从单一的集中式的正式学习过渡到了以正式和非正式学习并存的时代。大量社会性软件的涌现,使学习者进行非正式学习越来越容易,人们的学习越来越向学习的"长尾"延展,人们之间基于学习的交流会更加广泛,这无论对个体的提升、教育的革新还是整个社会的发展,都是有促进意义的。本文从长尾理论出发,着重探讨长尾理论与非正式学习的联系以及如何从长尾出发来进行非正式学习。

引用

页码：54 / 57

页数：4