课堂学习研究的国际展望

被引：17

作者：

李树英

高宝玉

机构：

[1] 香港教育学院院校协作与课堂学习中心

来源：

全球教育展望 | 2007年 / 01期

关键词：

教研; 课研; 课堂学习研究; 教师专业发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文分析中国、日本、美国以及中国香港行政特区开展的各具特色的教研、课研、课的分析活动,并详细描述了香港的课堂学习研究理论架构和实践情况,并对这些教学研究的发展前景进行了探讨。文章指出,中、小学校自觉地形成一个资深教师、指导教师与新教师为小组进行课堂学习研究是提升教师专业发展、改善课堂教与学、校本课程开发的很好模式。

引用

页码：52 / 56

页数：5

共 4 条

[1] “课堂学习研究”对香港教育的影响 [J].

卢敏玲 .

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[2] 公开课之风宜煞不宜长 [J].

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教学与管理, 2002, (28) :40-41

[3]

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van Manen, M ;

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