美国信息素养标准的全新修订及启示

被引:57
作者
彭立伟
机构
[1] 天津师范大学图书馆
关键词
信息素养; 信息素养标准; 美国;
D O I
暂无
中图分类号
G259.712 [];
学科分类号
1205 ; 120501 ;
摘要
信息素养标准是指导信息素养理论和实践的典范。随着信息生态环境的变化和高等教育的变革,2013年美国开始对《高等教育信息素养能力标准》进行全面修订。根据2015年ACRL标准委员会向董事会提交的最终文档——《高等教育信息素养框架》,对六大信息素养基础性的核心临界概念——"阈值"进行简介,探讨新框架为中国信息素养理论研究和实践探索的启示。
引用
收藏
页码:109 / 116
页数:8
相关论文
共 5 条
[1]   信息素养评价标准研究 [J].
马艳霞 .
情报资料工作, 2010, (03) :102-106
[2]  
Threshold concepts and troublesome knowledge:linkages to ways of thinking and practising within the disciplines..Meyer J;Land R;.University of Edinburgh.2003,
[3]   TIME FOR A PARADIGM SHIFT The new ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education [J].
Banks, Marcus .
COMMUNICATIONS IN INFORMATION LITERACY, 2013, 7 (02) :184-188
[4]   Threshold Concepts and Information Literacy [J].
Townsend, Lori ;
Brunetti, Korey ;
Hofer, Amy R. .
PORTAL-LIBRARIES AND THE ACADEMY, 2011, 11 (03) :853-869
[5]  
Refraining Information Literacy as a Metaliteracy.[J].Thomas P. Mackey;Trudi E. Jacobson.College & Research Libraries.2011, 1