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教育的精神属性
被引：1
作者：
刘庆昌
机构：
[1] 山西大学教育科学学院
来源：
关键词：
教育者;
应试教育;
精神属性;
新课程改革;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
<正>一在目前的大背景下谈论教育,对于有一定学术阅历的人来说,绝不是一件轻松的事情。这是因为教育本身已经变得越来越沉重,它负载着从个体到家庭再到社会不同层级的期望,实际上是要借助同一个过程尽可能满足不同利益主体的利益诉求。如果走进教育现场,深入到教育过程中,则会进一步体会到教育者还在不同的价值哲学之间纠结,他们虽然不至于无所适从,但教育意识层面的游弋的确是一种客观存在。说具体一点,教育者一方面被强劲的专业化风潮裹挟,近乎身不由己地走向技术
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