共 5 条
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2030，日本教育什么样.[N].田辉;.中国教育报.2017,
[2]
面向21世纪的学生核心素养研究.[M].林崇德.北京师范大学出版社.2016,
日本新一轮基础教育课程改革新动向——文部科学省“学习指导要领”(2017)述评
被引：24
作者：
李婷婷
[1
]
王秀红
[2
]
机构：
[1] 东北师范大学教育学部
[2] 东北师范大学化学教育研究所
来源：
关键词：
日本;
基础教育;
课程改革;
核心素养;
学习指导要领;
D O I：
暂无
中图分类号：
G639.313 [];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
2017年3月31日,日本文部省颁布了最新的"幼儿园、小学校和中学校学习指导要领",这是日本在全球发展学生核心素养大背景下新一轮课程改革的纲领性文件。文件表明,日本新一轮课程改革以学生"资质与能力"的全面养成为宗旨,课程内容强调"面向社会的课程",教学与学习方式强调"主体性、互动式、深度"的主动学习,学习评价强调以目标为基准的多样化,支持学生成长方面注重以学生为本,实施策略重视学校与地方的协同。本次修订体现了日本在反思本国历次课程改革基础上,立足于全球发展学生核心素养的尝试与探索,值得我们借鉴与思考。
引用
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