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“教”与“学”对本科生专业能力增值影响的实证分析
被引：8
作者：
杜嫱
[1
]
蒋承
[2
]
机构：
[1] 北京大学教育学院
[2] 北京大学教育学院/教育经济研究所
来源：
关键词：
课堂教学;
学生参与;
“学生中心”教学;
专业能力;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
本研究基于全国14000份本科生调查样本,采用回归模型和系数集束化方法,分析了课堂教学以及学生课堂参与在本科生专业能力增值中的作用,并对"教师中心"教学、"学生中心"教学进行了比较分析。
引用
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