综合素质评价反思

综合素质评价是新课程一项重要的评价改革探索。但是自其实施以来,其科学性、客观性和公正性受到广泛的质疑。学生的综合素质究竟应该如何评价?综合素质评价改革和完善的路径在哪里?本刊特别邀请了五位学者,就相关话题展开了深入的探讨。学者们的意见迥异,并未完全形成共识,这也从一个方面揭示了综合素质评价问题的复杂性。