论课程选择的基本取向

<正>课程内容的选择,简称“课程选择”(curriculum selection),是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。这些课程要素包括概念、原理、技能、方法、价值观、等等。课程选择是课程开发的基本环节之一。1859年,英国著名哲学家、社会学家、教育学家斯宾塞(Herbert Spencer)提出了“什么知识最有价值”的著名命题,这可以说是课程论发