《护理礼仪》“理实一体化”教学方法的探讨

被引：3

作者：

徐明珠

机构：

[1] 常州卫生高等职业技术学校

来源：

科技资讯 | 2010年 / 29期

关键词：

护理礼仪; 理实一体化; 教学;

D O I：

10.16661/j.cnki.1672-3791.2010.29.090

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

目的:探索《护理礼仪》应用"理实一体化"教学对教学效果的影响。方法:以07级五年制高职护理专业学生为研究对象,实验班60人采用"理实一体化"教学法,对照班61人采用传统教学法。结果:实验班《护理礼仪》理论与实践考核成绩优于对照班,有统计学意义(P<0.001);实验班学生在护理礼仪展示比赛中获得优异成绩。结论:《护理礼仪》采用"理实一体化"教学可激发学生主动学习的兴趣和热情,教师的教学艺术和教学组织能力得到充分发挥,能确保完成课程标准制定的教学目标。

引用

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