新工科理念下高等数学能力培养型教学改革研究

被引：31

作者：

黎锁平 ^{[1
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焦桂梅 ^{[2
]}

周永强 ^{[1
]}

马成业 ^{[1
]}

关雯 ^{[1
]}

机构：

[1] 兰州理工大学理学院

[2] 兰州大学数学与统计学院

来源：

高等理科教育 | 2021年 / 01期

关键词：

新工科; 高等数学; 学习能力; 认知能力; 逻辑思维能力; 再创造能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

O13-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

0701 ; 070101 ; 040102 ;

摘要：

本文基于新工科理念下高等数学能力培养型教学改革需要解决的关键问题、措施和途径展开研究。围绕新工科对人才培养目标和能力要求,结合教学内容和自身的教学实践,探讨了教学改革中如何对学生获取知识的学习能力、解决问题的认知能力、创新创造的逻辑思维能力和再创造能力进行培养,并给出了新工科理念下实现能力培养的具体途径与措施。

引用

页码：81 / 85

页数：5

共 6 条

[1]

理工科大一学生高等数学思维的研究.[D].曹荣荣.华东师范大学.2011, 09

[2]

数学教育再探.[M].(荷)弗赖登塔尔(HansFreudenthal)著;刘意竹等译;.上海教育出版社.1999,

[3] 基于知识图谱的我国高等工程教育研究热点分析 [J].