民族地区职业教育服务乡村振兴的教育逻辑:耦合机理与价值路向

被引：58

作者：

熊晴

朱德全

机构：

[1] 西南大学教育学部

来源：

教育与经济 | 2021年 / 37卷 / 03期

关键词：

民族地区; 职业教育; 乡村振兴; 教育逻辑; 价值耦合;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

职业教育承载多维价值,是民族地区推进乡村振兴的关键力量。民族地区职业教育遵循以培养"现实的人"为价值目的、以"反贫"与阻止"返贫"为价值功能和以"扎根乡土"为价值实践的教育逻辑,并通过人存在的五种状态直接或间接服务乡村振兴,与乡村振兴表现出五重向度的价值耦合。因此,要构建"五维一体"的实践联动体系,以教育扶智、技术赋能、载体创新、场域变革和秩序重构全方位推动乡村人才振兴、产业振兴、文化振兴、生态振兴与组织振兴。

引用

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页数：7

共 18 条

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