Sandwich教学法结合3Dbody软件在医学影像学信息化教学中的应用

目的：将Sandwich教学法结合3Dbody解剖软件的教学模式融入医学影像学信息化教学中，旨在提高教学质量。方法：将汕头大学医学院2018级临床医学班的学生分为实验组和对照组，实验组用Sandwich教学法结合3Dbody软件的信息化教学模式授课，对照组用传统教学模式授课。研究结束后比较两组学生的理论考核成绩和形成性评价结果，并对实验组学生进行问卷调查。结果：实验组学生的理论成绩优于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。形成性评价结果表明，实验组学生有更强的阅片能力和更好的课堂表现。问卷调查结果表明，Sandwich教学法结合3Dbody软件的教学模式能激发学生的学习兴趣，提高学生的识图能力，提高医学影像学的教学质量。结论：本研究表明Sandwich教学法结合3Dbody软件的教学模式能有效提高医学影像学的教学质量。