过程性评价的应用困境及对策

彰显以生为本教育理念的过程性评价,在思想政治课教学实践中存在着目的难以统一、标准难以界定和开展难以持续的现实困境,可以通过明确评价原则、丰富评价主体和改进评价方式等路径来提升评价效果,提高教学质量,回归教育本质。